2018年3月10日到15日，在书院的安排下，我们有幸能够来到山西省永济市蒲韩乡村蒲韩新青年绿色公社参加“第十三期农村可持续发展青年人才培养计划第二次集中培训”学习，本次学习围绕乡村与社会、乡村与组织、乡村与农业、乡村与教育、乡村与文化、乡村与青年这几个分主题展开，内容丰富，学习收获颇丰，给了自己很多思想的营养。今天就我们在3月13号晚上的辩论“中国青年的未来在乡村还是在城市”以及近来关于这个问题的思考做下小结，欢迎大家来分享各自的想法哈。

当我听到辩论题目“中国青年的未来在乡村还是在城市”的时候，我的第一反应是无论在哪里青年都有未来呀！按照主持人的说明，我应该选择中立派第三方，因为正方是“青年的未来在乡村”，反方是“青年的未来在城市”，但我最终是选择反方观点“青年的未来在城市”来辩论。原因一是当下到未来的一段时间我还不能够做到返乡（村子人已经很少了，家人也都在城里等等因素）；二是我理解的乡建并不只是单纯地解决乡村的问题，而是解决系统性的社会问题，乡村需要振兴，城市出现的问题，包括环境污染、生态修复等等也亟需化解；三是选择反方观点的人仅7个，人数太少了，我也想表达出城市方面存在的问题，城市的问题也需要有生态文明意识的青年人去解决，所以就选择了这个辩题！虽然最后的结果是显而易见的，正方获胜，但是我觉得大家心里应该都有自己的答案，根据自己实际，无论是在城市还是乡村发展都有未来，关键在于大家是否有意识地去保护好生态、去发展健康可持续的农业以及平衡发展好高科技产业，而不是对地球资源的无尽破坏和掏空。

从蒲韩学习回来，我们又参加了耕读大学第一次集中学习，张孝德老师、朱启臻老师、胡越高老师、曹山明老师、贺建增老师等围绕乡村的教育、乡村的发展做了精彩的报告，提出了乡村振兴、推动生态文明建设的行动方案，如继续发展有机种植养殖合作社联合社、三亲教育生态村建设、全域生态综合体建设等 。所以像耕读书院、耕读大学、越来越多的农耕学校开始出现，都是有志于乡村振兴或者在城市周边发展有机农业、生态社区建设但是暂时还找不到门道的人可以去学习修炼的地方。

在书院学习的这半年，对我而言是非常幸运的，能够在工作两年后，重新选择一个非专业的方向重新开始。回到大自然，从农耕开始、从学习中国传统文化开始、从自然教育活动开始，到越来越喜欢生物动力农业、自然农法、朴门永续设计等农业哲学、教育学思想，懂得了食物的味道和能量对于我们每个人身心滋养的重要性，懂得了社区文化对于发挥群体主观能动性的推动作用，懂得了一个好的组织是开展一切社区工作的基础，懂得了对天地对自然的敬畏、感恩和用心的爱护才是我们有机健康美好可持续生活的保障。这些并不是很空洞，而是可以落实到扎扎实实的行动中，如果你在乡村，那么大自然就是你最好的资源，你要好好爱惜土地，保护好生态，它们会回报你丰富的生态产品和创作热情；如果你在城市，你也可以做好阳台种植、践行有机健康环保的理念，构建生态城市空间。

十九大报告中指出，中国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。而要解决这个矛盾，我们不仅要有生态的科技的城市，更要有生态的诗意的乡村，而要实现这些，在城乡需要有无数的微型社区来推动，而这些社区需要无数的有文化有技术有生态文明意识的青年！新时代的中国青年，理应找准自己的定位，定一个小目标，一个人可以复活一个小社区，一个小社区就可以复活一个小乡村，而无数的小乡村复活了，人类才可以实现健康可持续的发展。

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